（一）學(xué)校飲水現(xiàn)狀

1、學(xué)生飲水市場分析

    目前學(xué)生中存在的不良飲水習(xí)慣，不注意飲水，每日飲水量不足，如今人們對飲水的認識程度遠趕不上“吃”，認為吃要講健康，而飲水只用來解渴，不渴就不喝。中小學(xué)生在學(xué)校的大部分時間是在課堂上度過，學(xué)校飲水設(shè)施不完善，不是想喝水就立即能喝到，時間長了，喝水欲望就減弱了。另外學(xué)生也沒有主動飲水的習(xí)慣。人體內(nèi)細胞不斷進行代謝，排出廢物，散發(fā)熱量，都會損失水分，保持體內(nèi)環(huán)境的恒定，因此保持人體每日水分攝入與排出平衡十分必要。學(xué)生每日攝入的水主要來源有三種途徑：飲水；食物中所含水；固體有機營養(yǎng)物質(zhì)在體內(nèi)生物氧化過程中產(chǎn)生的代謝水。其中代謝水來源很少，只占總攝入量的8%左右。60%是靠飲水來補充，飲水對保持每日機體內(nèi)水的動態(tài)平衡，尤其是保持血管中血漿穩(wěn)定，即血液循環(huán)穩(wěn)定起起很大作用。當(dāng)飲水不足時，身體內(nèi)缺水程度較嚴重，引起相對的滲透壓增高，水則由組織間液向循環(huán)內(nèi)液流動，呈現(xiàn)早期脫水現(xiàn)象。若這時水分補充不及時，缺水嚴重，細胞內(nèi)液的水則流向組織間液，這樣就產(chǎn)生細胞內(nèi)脫水。脫水嚴重就損傷細胞，尤其易損傷腦細胞，所以中小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。

   現(xiàn)在許多家長普遍反映孩子就是不愛喝水，而喜歡喝帶氣、帶甜味、帶酸味的飲料。應(yīng)當(dāng)強調(diào)喝飲料不能代替飲水，這些帶甜、酸味道的飲料不但容易造成學(xué)生厭食與厭水，長期下去還會造成學(xué)生的營養(yǎng)缺乏癥，造成學(xué)生酸性體質(zhì)。

作為飲用水除了要講安全衛(wèi)生外，更重要的是要講水的營養(yǎng)與健康，要符合學(xué)生人體生理需要的水。

2、學(xué)校飲水難題

目前關(guān)于校園飲用水的安全隱患問題和收費公平合理等問題已成為大多數(shù)學(xué)校面臨的難題。

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前部分學(xué)校還是用鍋爐燒開水供應(yīng)學(xué)生飲用，學(xué)校每年因燒鍋爐供應(yīng)開水需要投入不少費用，且每年都有報道稱學(xué)生因飲用不合格的水而引起學(xué)生患有細菌性痢疾、肝炎、腸炎、血管病、結(jié)石病等疾病。

隨著人們生活水平的提高，目前大部分學(xué)校統(tǒng)一為學(xué)生到市場購買桶裝水，購買桶裝水的費用由學(xué)生分攤，這樣使學(xué)校方面收費不公平的難題產(chǎn)生了。平均攤費，多喝少喝浪費大，學(xué)生家長有意見。桶裝水由于生產(chǎn)、包裝、儲存及運輸過程中有難免造成水的二次污染和安全隱患，因此在健康、安全方面也很難保證；桶裝水需要打電話訂購：時有遭遇缺水的尷尬；而且桶裝水價格偏高對貧困學(xué)生來說長期飲用經(jīng)濟負擔(dān)加重。若由學(xué)校出錢為學(xué)生購買桶裝水，在經(jīng)濟和管理方面大大的增加了學(xué)校的負擔(dān)。

為了學(xué)生能喝上相對安全的水，家長就讓孩子自己準備開水去學(xué)校。自帶水使得家長學(xué)生都麻煩，每天離家時都要多一道“備水”程序，學(xué)生除了書本還要加入一壺水，加重孩子負擔(dān)。家庭條件較好的家長就給點零用錢，讓學(xué)生自己到小賣部買水喝。許多小孩為了吃零食，寧愿不喝水，更有甚者拿去打游戲，買玩具。容易養(yǎng)成孩子隨意花錢不懂節(jié)約的習(xí)慣，最重要的是影響了身體健康。

校園直飲水工程優(yōu)勢

為響應(yīng)中央政府提倡的校園服務(wù)社會化改革之號召，通過社會企業(yè)與學(xué)校的合作，充分利用企業(yè)優(yōu)勢，在部分學(xué)校投建一套電腦操作自動控制完善的管道直飲水供應(yīng)系統(tǒng)，徹底為校園解決飲水問題：
1、采用世界先進的反滲透制水技術(shù)生產(chǎn)純凈水，解決飲用水衛(wèi)生安全問題。
2、采用飲用水專用管道輸水至終端IC卡飲水機，簡化了服務(wù)程序，并由公司統(tǒng)一派專人維護，以保證IC卡飲水機高新技術(shù)管理問題和收費準確合理的問題。
3、系統(tǒng)耗電量少，純凈水直接飲用有益健康，有熱水和常溫水同時供應(yīng)，適合冬天和夏天不同的飲用選擇。
4、水價低廉，方便實用，冷熱兩用，刷卡消費，多飲多計，少飲少計，不飲不計，并提升校園的硬件設(shè)施的配套。
5、節(jié)能環(huán)保，在能源日漸緊張的今天，徹底清除生產(chǎn)、包裝、儲存及運輸?shù)炔槐匾哪茉蠢速M，利國利民。